Nach Angriff auf Lehrerin soll Achtjähriger rasch Spezialplatz erhalten

Évry-Courcouronnes – 25.09.2026: Nach dem Angriff eines achtjährigen Schülers auf eine Lehrerin an der Schule Jacques-Tati in Évry-Courcouronnes hat Bildungsminister Édouard Geffray eine rasche Unterbringung des Kindes in einer spezialisierten Einrichtung verlangt. Der Vorfall ereignete sich am 11. September auf dem Schulgelände. Die betroffene Lehrerin erstattete nach Medienberichten Anzeige.

Der Schüler habe eine sehr schwere Behinderung und erhebliche psychische Probleme, erklärte Geffray bei einem Termin im Rektorat von Créteil. Das Kind habe während eines Wutanfalls zugeschlagen. Der Minister verurteilte den Angriff, betonte aber zugleich, dass der Junge aufgrund seines Zustands nicht wie ein gewöhnlicher Täter beurteilt werden könne. Nun müssten das Schulpersonal geschützt und eine Betreuung organisiert werden, die dem Bedarf des Kindes entspreche.

Nach Angaben des Ministers wartete der Achtjährige bereits auf einen Platz in einem Institut für therapeutische, pädagogische und erzieherische Betreuung, einem sogenannten ITEP. Solche Einrichtungen begleiten Kinder und Jugendliche, deren psychische oder Verhaltensprobleme den Unterricht und das soziale Leben erheblich beeinträchtigen. Geffray forderte die zuständigen Bildungs- und Gesundheitsbehörden auf, kurzfristig eine Aufnahmemöglichkeit zu schaffen.

Lehrkräfte der Schule legten am 22. September die Arbeit nieder. Ihr Protest richtet sich den veröffentlichten Berichten zufolge nicht gegen die Beschulung von Kindern mit Behinderung, sondern gegen fehlendes Personal und unzureichende therapeutische Hilfen in besonders komplexen Fällen. Der Vorfall berührt damit eine schwierige Frage des Schulalltags: Was kann eine Grundschule leisten, wenn ein Kind dauerhaft einen spezialisierten medizinisch-sozialen Rahmen benötigt?

Das französische Bildungssystem folgt dem Grundsatz, Kinder mit Behinderung möglichst wohnortnah an einer Regelschule aufzunehmen. Für Schülerinnen und Schüler mit anerkanntem Unterstützungsbedarf kann ein individueller Schulplan festgelegt werden. Besondere Unterrichtseinheiten, Begleitpersonen, Fachkräfte und medizinisch-soziale Dienste sollen die Teilnahme am Unterricht ermöglichen.

Dieser Anspruch hängt jedoch davon ab, dass die vorgesehenen Hilfen verfügbar sind und der Unterstützungsbedarf regelmäßig geprüft wird. Fehlt ein geeigneter Platz in einer Facheinrichtung, müssen Schulen mitunter Situationen bewältigen, für die sie weder therapeutisch ausgestattet noch personell hinreichend vorbereitet sind. Der Schutz der Beschäftigten und das Recht des Kindes auf angemessene Betreuung lassen sich dabei nicht gegeneinander aufrechnen.

Für die Lehrerin und das Kollegium ist nach Angaben von RTL ein Treffen mit der Schulaufsicht, Schulpsychologen und einem Unterstützungsteam vorgesehen. Dort sollen die Bedingungen für die weitere Arbeit an der Schule Jacques-Tati festgelegt werden. Eine passende Unterbringung des Achtjährigen müssen die zuständigen Stellen der Bildungsverwaltung und des Gesundheitswesens organisieren.

Quellen

• Franceinfo
• RTL
• Ministerium für nationale Bildung Frankreich
• Académie de Versailles